Wollte gerade eine Nachricht über StudiVZ verschicken als ich plötzlich das hier hatte:
studivz.net: Forbidden - You don't have permission to access / on this server
Nach 9 Minuten war die Seite dann wieder zu erreichen und irgendwie kam sie mir gleich ein bisschen aufgeräumter vor.
Die Jungs haben das Frontend, will heißen das CSS was sauber gemacht und ein paar CSS Boxen um einzelne Sachen gemacht. Dann wurde der ganze Nachrichten Bereich was umgebaut. Das ganze erinnert nicht mehr so an Facebook (die typische Facebook Box, wenn man auf ne Nachricht antwortet ist weg und der Spinner ist 3 Punkten oben rechts gewichen. Lustig ist, dass die Facebook Box beim Löschen noch kommt). Dann gibt es noch nen paar kleine Icons, die ich davor noch nicht gesehen habe. Antworten gibt es jetzt auf ner extra Seite auf der man auch alle Nachrichten mit der Person einblenden lassen kann… Denke das es dabei mehr um Performance geht als um Usability aber naja netter Versuch.
Update: 30.01. – 8.43 Uhr jetzt ist wieder alles wie gehabt… das ganze war dann wohl eher so ne Preview für die neue Strategie
Update: Hab hier noch das Interview, auf das sich der Link zur neuen Strategie bezieht. Da liest man das hier:
Gibt es schon Anwendungen, die bald live gehen? Diese Anwendungen sind ja bisher der große Vorteil von Facebook gegenüber StudiVZ?
Unsere Nutzer wünschen sich vor allem eine Verbesserung bestehender Funktionen. Wir werden zunächst unsere Gruppenfunktionen verbessern, die Fotofunktion ebenso wie den Nachrichtendienst. Diese Dinge sind in der Pipeline. Und natürlich planen wir auch komplett neue Funktionen.
Öhm sorry aber wenn das was ich eben gesehen habe, die neuen verbesserten Funktionen sind, wovon hier gesprochen werden, dann muss ich doch mal ein bisschen lachen… ein bisschen CSS aufpolieren ist doch nicht gleich ne Verbesserung der Funktionen und wie schon oben gesagt in Sachen Usability kann StudiVZ schon noch ein bisschen dazu lernen. Mal abgesehen davon, dass StudiVZ das mit den Apps bei Facebook mal gar nicht verstanden hat…
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